对不会说话的孩子，当他乱摸东西时，该不该打他的小手
孩子不会说话并不意味着他不会听或是不理解。对于年幼的孩子来说，他们每一分钟都在学习。
家长可以重复打孩子的手，让他明白做了不该做的事情就要打手；或是像对待一个有自尊的大人一样，给他现在和以后都有用的提示。同时，家长在抱走孩子或是挪走东西时，也可以平静而且清楚地告诉孩子：“这个小瓷猫会摔碎，毛绒猫咪摔不坏。”
“剪刀不能舔，你可以舔勺子。”
在管教孩子的时候，家长要多次重复这样的提示，而重复提示和重复打手所传递给孩子的信息又是截然不同的。
惩罚孩子的“量刑”怎么才算适当
不少家长问过我，对孩子的“量刑”怎么才算合适？
我想说，每位父母惩罚孩子的目的无不是为了引起孩子的良性转化，但是，惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，太轻又不足以使孩子引以为戒。惩罚的“量刑”要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，又不能小题大做滥用“刑罚”。
其实，日常生活中我们都有这样一个经验，对于多数孩子来说，父母只需用自己的言语或行动向孩子表示一点点哪怕是极其微小的不满，孩子都会觉得是对他的错误的惩罚，从而自觉改错。
管教孩子时，怎样才能不唠叨又效果好
管教孩子时，不少父母会“唠叨”不止。在父母看来，一切都是为孩子好，其实不然。父母不断地训话，很多时候是出于一种紧张、一种放心不下。父母通过唠叨，向自己也向孩子证明：我能够对孩子做的都已经做了。